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Titre : | Cahiers pédagogiques, 591 - Février 2024 - Organiser le travail de la classe |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/02/2024 |
Année de publication : | 2024 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
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La salle de classe standard n'est adaptée que pour la transmission magistrale. Réfléchissons à adapter le cadre à la diversité des situations d'apprentissage.
Article
Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur ;
Bruno Maquart, Personne interviewée
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Du ramassage de marrons à la diffusion des connaissances scientifiques. Entretien avec Bruno Macquart, directeur d'Universcience, qui regroupe à Paris la Cité des sciences et de l'industrie et le Palais de la découverte.
Article
Avec un nombre et une variété croissants de livres visés, la censure part à l'assaut de l'école publique et de la démocratie américaine.
Article
Sortir de la classe pour marcher en ville, d'une école à l'autre, d'un parc à un lieu culturel, permet aux élèves de mieux connaître et s'approprier leur territoire. Une mesure d'impact rend visibles les effets d'un projet pédagogique mené par u[...]
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On connait le principe du partage des savoirs. Deux enseignantes de lycée professionnel proposent à leurs élèves de partager leurs connaissances et leurs compétences sur le temps de l'aide personnalisée : de l'idée à l'expérimentation.
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En maternelle, un projet collectif a pris corps progressivement pour faire face aux difficultés particulières des après-midi.
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Le travail collaboratif des enseignants avec les familles ou entre eux est rare dans l'enseignement primaire, il est pourtant souhaité et fécond.
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Le coenseignement favorise l'autonomisation de l'élève et son engagement dans les apprentissages, si du moins les élèves sont préalablement formés à l'entraide.
Article
Comment aider les enseignants à repenser collectivement les dispositifs qu'ils mettent en uvre ? Peut-être en les aidant à apparier ces dispositifs aux problèmes pédagogiques qu'ils sont supposés résoudre ?