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194 résultats
L’implicite dans le développement du langage chez l’enfant ordinaireOrthomagazine, 2020, 26 (150), pp.10-12. ⟨10.1016/S1262-4586(20)30031-5⟩
Article dans une revue
hal-03159853v1
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La pensée complexe comme moyen de tisser l’acquisition et la didactique du Français Langue Seconde4e Séminaire académique de Français Langue Seconde, Jan 2020, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03180676v1
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La signification historique de la « crise » en phonétique correctiveColloque international Histoire des idées dans la didactique des langues : 1945-2020, Jun 2021, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-03162030v1
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VariaLHUMAINE, 3-2023, 2023
N°spécial de revue/special issue
hal-04446076v1
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Introduction : quel futur pour la phonétique remédiative ?Le Langage et l'Homme, 2021, Didactique de la phonétique du français : et maintenant ?, 2020 (2), pp.7-13
Article dans une revue
hal-03161884v1
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Cultivons la complexité !Éditoriaux en pensée complexe, L'Harmattan, 2023, 978-2-14-031939-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04446207v1
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La pause comme marqueur de conscience linguistique chez l’enfant.Journées de Pausologie, A paraître
Chapitre d'ouvrage
hal-02473448v1
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La construction identitaire à l'écoleJ. Sauvage & F. Demougin. La construction identitaire à l'école : perspectives linguistiques et plurielles, L'Harmattan, pp.11-18, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-03056350v1
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Acquisition du système phonologique et implications à l'école maternelleAnalele Universităţii "Ovidius" Constanţa = The Annals of Ovidius University Constanţa. Philology, 2006, pp.281-298
Article dans une revue
hal-03067232v1
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Acquisition du langage, dynamiques et chaosConférence invitée, Apr 2014, Araraquara, Brazil
Communication dans un congrès
hal-03181278v1
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Produced and the use of the Present in the interlinguistic space by French-as-a-second-language learners. Some case studies.Linguistics Journal, 2020, 14 (2)
Article dans une revue
hal-03161899v1
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Enseignement-apprentissage de la phonétique en langue étrangère : de la complexité à la pensée complexePenser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Oct 2021, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-03565963v1
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Phonétique et didactique, la fin du divorce ?Journée d’étude sur la Phonétique corrective, Feb 2019, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03181079v1
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Interactionnisme social et processus sociocognitif de conscientisation"Intéraction et pensée, perspectives dialogiques", Université de Lausanne, 12-14 octobre 2006, 2006, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03072650v1
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Agir et engagement du locuteur enfantTraverses : Bulletin du L.A.C.I.S., 2005, 6, pp.161-174
Article dans une revue
hal-03067233v1
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La construction identitaire à l'écoleTréma, 33-34, 156 p., 2011
N°spécial de revue/special issue
hal-03054728v1
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Discussion around spoken corpora and pronunciation education: what do (trainee) teachers need ?Pre Conference Worshop à TalC2020, Oct 2020, Perpignan, France
Communication dans un congrès
hal-02474768v1
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Lentin, enfance, langagesAcquisition du langage oral et écrit : théorie et application, 2010, 63, pp.5-9
Article dans une revue
hal-03064157v1
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Lumière épistémologique et inscription linguistique des didactiques des langues : pour une théorie du langage basée sur le discoursCorinne Weber, Jacques David. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS, Lambert Lucas, pp.29-38, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03159875v1
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A new interactive graphical approach to vizualise children phoneme’s acquisition over timePhonetics and Phonology in Europe 2021, Jun 2021, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès
hal-03565898v1
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Appropriation des savoirs en acquisition et en situation-apprentissageIntertext : revista ştiinţifică, 2009, 1-2, pp.202-209
Article dans une revue
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Teaching, Research, and a Pandemic: Some Teachers and Students' Perspectives on the Issue.Two-day Symposium on New Perspectives in Language Education, Jun 2021, Toronto, Canada
Communication dans un congrès
hal-03625460v1
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Questions sur le multilinguisme en classe. Table ronde du Symposium internationalL’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme - France, Canada, Japon, Mar 2019, Osaka, Japon
Communication dans un congrès
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La parole des enfants comme « choc interculturel » pour l’entourage de l’adulte.Fred Dervin & Béatrice Fracciola. Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues, Peter Lang, pp.165-182, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-02473291v1
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La corporéisation de la paroleJournées APPLIFLE 2018, May 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-03181090v1
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Didactique de la phonétique du français : et maintenant ?Le Langage et l'Homme, 2020-2, 2021
N°spécial de revue/special issue
hal-03162054v1
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Acquisition et didactique du FLSJournée d'étude Didactique du français, Oct 2013, Amiens, France
Communication dans un congrès
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Identify the speech code through statistic: a data driven approach50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020, Jun 2020, Pise, Italy
Communication dans un congrès
hal-03161969v1
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Les limites de la Théories des Systèmes Dynamiques appliquée au développement langagier"RESOC : Modélisations et Sciences Cognitives", Université de Rouen-INSA, juin 2000, 2000, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-03074751v1
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L'image de soi à travers les discours des autres en ITEP"Stéréotypes et stéréotypages", Université de Montpellier 3, 22-24 juin 2006, 2007, Montpellier, France. pp.213-222
Communication dans un congrès
hal-03071426v1
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